Réintroduite dans les épreuves, cette évaluation valorise créativité, culture et compétences pratiques en milieu scolaire.

Le retour de la présentation des objets d’art dans les épreuves du Certificat d’études primaires élémentaires confirme une orientation plus enracinée et plus concrète de l’école gabonaise. Réintroduite depuis l’année dernière, cette épreuve marque la volonté des autorités éducatives de redonner une place aux savoir-faire locaux, à la créativité et à l’apprentissage par la pratique. Entre objets artisanaux et art culinaire, les candidats sont désormais appelés à démontrer, au-delà des connaissances théoriques, leur capacité à produire eux-mêmes des œuvres inspirées de leur environnement immédiat et de leur culture.

Dans les centres d’examen, cette réintroduction est saluée comme une évolution pédagogique majeure. Les encadreurs insistent sur l’authenticité du travail fourni, désormais réalisé exclusivement en milieu scolaire sous la supervision des enseignants. Cette exigence permet d’évaluer les compétences réelles des élèves, en limitant les interventions extérieures et en recentrant l’épreuve sur l’apprentissage effectif. Au centre d’Agoungou, où près de 200 candidates ont été accueillies, les examinateurs soulignent l’intérêt d’un dispositif qui laisse aux élèves le choix entre art culinaire et objets d’art, leur offrant ainsi un espace d’expression mieux adapté à leurs aptitudes.

Du côté des apprenants, l’épreuve est perçue comme un moment d’expression personnelle et de valorisation de compétences concrètes. En préparant un plat traditionnel ou en réalisant un objet inspiré de leur quotidien, les élèves ne se contentent pas de répondre à une exigence scolaire : ils s’approprient des gestes, des savoirs et des repères culturels utiles à leur autonomie. À travers cette démarche, le système éducatif gabonais réaffirme une ambition plus large : former des élèves capables de conjuguer acquis académiques, intelligence pratique et enracinement culturel.

Auteur

La rédaction

Parlons de vous